11月24日上午，信息化建设处在定淮门校区图书馆楼703会议室举行了“加强技术交流分享技术成果”主题活动，李凤霞、刘丽华和魏子涵分别进行有关于生成式人工智能的学习分享与交流，会议由黄黎副处长主持，信息化建设处全体成员参与。
李凤霞以《生成式人工智能与教育创新》为题，从生成式人工智能的简介、引发的教育创新变革、教育应用场景、提示使用技巧、安全与技术伦理五个方面详细分享。首先介绍了人工智能的基本原理、发展历程和主要技术，同时从方方面面探讨如何利用生成式大模型赋能教育教学，帮助学生解答问题，获取资源等；接着列举了一些生成式人工智能在教育应用场景中的实际案例，展示利用前沿技术实现个性化的一对一教学；而在提示使用技巧方面，教育工作者要学会提问，一个好的提示才能引导模型理解需求生成更专业的答案；最后，强调生成式人工智能使用时安全与技术伦理的重要性，要注重数据隐私和安全问题，在教育方面，更要谨防学生形成技术依赖或学术滥造等问题。
刘丽华以《生成式人工智能助力办公自动化及教学智能化》为题，首先对生成式人工智能模型的底层技术进行简要介绍，其以内容生成、人机交互和非结构化数据处理三大能力赋能办公场景，提升办公生产力。其次，针对国内现有的大模型平台，开展功能性的办公智能化实践。借助星火公文写作助手平台，展示公文、通知以及年度工作总结的撰写；借助文心一言，展示图片解析和思维导图的生成过程；借助WP·S AI，展示文本扩写、续写、润色，PPT制作，课程教案设计等功能的应用。随着大模型的普及，以智能化助力教师的教学工作，同时为学生提供更精准的个性化学习方案。
魏子涵以《生成式人工智能赋能教育科研创新》为题，以科大讯飞的星火科研助手为案例，从成果调研、论文研读、学术写作三个方面展示了大模型对科研人员的帮助。在成果调研方面，只需输入关键词，星火科研助手便能迅速找到最新的相关文献，同时智能分析每篇论文的关注度、引用次数等关键指标，可以助力科研人员快速了解领域内的最新研究成果；在论文研读方面，输入一篇学术论文，其可以快速研读，理解并分析论文结构重点且支持细节询问，使科研人员能够更快更准确的理解论文的核心思想和实验结果；而在学术写作方面，星火科研助手可以在学习多篇论文后给出一篇出色的文献综述，同时也可以提供个性化的润色功能。上述功能可以为科研减负，让科研人员将工作重心更多的放在科研创新上。
会议最后，参会人员围绕分享的内容和部门工作展开了交流和讨论。黄黎针对分享内容提出建议，案例实践不能简单的堆叠平台功能，要从教师或者管理人员的工作中理清需求，点对点的借助业务线来进行实践，从而达到更好的分享效果，另外，也建议与会人员积极探索使用相关工具，做到真正的以AI赋能教学与办公。
文：刘丽华 图：冯余佳 审核：黄黎、李凤霞